TikTOKsične dječje igre

Nasilje među djecom i opasni izazovi na društvenim mrežama, poput "Tik toka" koji sve češće kopiraju djeca, a koji ih nerijetko podstiču na nepromišljene i opasne radnje, mogu imati ozbiljne posljedice.

Munjevite društvene promjene kreiraju nove potrebe kod mladih generacija, ali u nedostatku jasnih smjernica, vrijednosti i oslonca mladi se često ne snalaze u tom vrtlogu promjena. Umjesto da te promjene koriste za lični rast i razvoj mnogi preuzimaju negativne obrasce ponašanja, podliježu uticaju sadržaja s društvenih mreža i odlaze u krajnosti koje ugrožavaju njihovo zdravlje, sigurnost i budućnost. Svjedočimo tome kroz nemili događaj u banjalučkoj osnovnoj školi "Sveti Sava", gdje je učenica petog razreda, usljed jednog od takvih izazova, zadobila teške povrede kada su je gurnula dva dječaka.

Ovaj incident ukazuje na sve veći problem nasilja među djecom, koje je često posljedica nedostatka empatije, pogrešnih uzora i izloženosti destruktivnim sadržajima sa društvenih mreža. Takođe, nedavno se pojavio i opasan trend poput izazova s pirotehničkim sredstvima da djeca što duže drže petardu u ruci prije eksplozije, što može da dovede do toga da im eksplodira u ruci i tako zadobiju povrede ili ne daj bože ostanu bez prsta ili očiju. Korijeni ovog problema leže, između ostalog, u nedostatku adekvatnog vaspitanja koji počinje u porodici, ali i nedostatku pravog školskog obrazovanja koje bi trebalo da djecu uči i lijepom vaspitanju i moralu i empatiji, a ne samo da im se zadaju zadaci koje obično uče napamet i već do sljedećeg časa zaborave. Porodica i škola su osnovni stubovi razvoja djeteta, a zanemarivanje ovog aspekta, uz negativan uticaj masovnih medija i rijaliti programa kreira prazninu u vaspitanju i kulturi.

Danas se često umjesto stvarnog obrazovanja djeci nudi sadržaj lišen vrijednosti, dok rijaliti programi promovišu nasilje, nepoštovanje i neodgovornost. U ovakvom okruženju, društvene mreže i rijaliti  postaju "vaspitači" mladih, a njihovo učenje  se nerijetko bazira na destruktivnim trendovima.

Kao što je još davno upozorio filozof Sokrat: "Obrazovanje nije ispunjavanje posude, već paljenje vatre". Danas, umjesto da u dječijim srcima palimo vatru znanja, empatije i odgovornosti često ih zatrpavamo sadržajem bez vrijednosti, ostavljajući ih da sami traže put u svijetu koji ih bombarduje pogrešnim porukama. Rješenje ovog problema zahtijeva sistemske promjene u obrazovanju i vaspitanju, kao i aktivno uključivanje roditelja. Pedagoško-psihološko savjetovalište Centar modernih znanja, predvođeno univerzitetskim profesorom Nebojšom Macanovićem, nudi konstruktivan prijedlog: uvođenje mjera rada za opšte dobro za djecu koja počine prekršaje u školi. Djeca bi kroz korisne aktivnosti, poput uređenja školskog dvorišta ili popravki u školi, razvijala osjećaj odgovornosti i svijesti o posljedicama svojih djela. Uz to, odgovornost roditelja bila bi dodatno naglašena kroz finansijske kazne u slučaju odbijanja saradnje, čime bi se podstakao aktivniji angažman porodice.

Pratite nas na našoj Facebook i Instagram stranici i X nalogu.