Музичку културу уче помоћу креде и табле

БAЊA ЛУКA - Већина основних школа у Српској нема адекватно опремљене кабинете за извођење наставе музичке културе, постојећи инструменти су дотрајали, а мали дио часа се посвећује учењу о животу и раду домаћих и страних композитора.

У Основној школи "19. април" у Дервенти казали су да ове године, као ни претходних, неће набављати нове музичке инструменте ни опремати учионице за музичку културу.

- Имамо само креду, таблу и обичну учионицу, без потребних учила - рекли су у овој школи.

Директор бањолучке Основне школе "Aлекса Шантић" Татјана Радоја истакла је да тренутна ситуација не дозвољава велика улагања у развој музичке културе.

Она је рекла да у школи постоји кабинет за музичку културу, али да је слабо опремљен, када се упореди оно што има у њему с оним што би требало да буде.

- Углавном одржавамо већ дотрајале музичке инструменте, јер нови дуго нису набављани. Добро би нам дошли нови инструменти јер постојећи не могу, с обзиром на старост, да задовоље потребе ученика и наставника - нагласила је Радоја и додала да школа располаже са двије половне хармонике.

Говорећи о теоријском знању које ђаци треба да понесу из основне школе, Радоја је рекла да је наставник обавезан да реализује наставни план и програм.

- Оно што је предвиђено планом рада у потпуности се реализује, тако да ђаци уче о свјетским музичким класицима и слушају њихова дјела - додала је Радоја.

Стручни сарадник за музичке школе и музичку културу у Републичком педагошком заводу РС Илијана Видаковић потврдила је да је највећи проблем у овој области то што већи број основних школа нема музички кабинет, а у великој мјери недостају квалитетне музичке линије и CD-ови.

- Већи број школа у РС нема музичке кабинете. Настава се одвија у редовним учионицама, а недостају наставна средства за потпуну реализацију наставног плана и програма - рекла је Видаковићева.

У Министарству просвјете и културе РС казали су да су школе саме одговорне за набавку музичких инструмената.

План и програм

Илијана Видаковић је рекла да сваки час музичке културе треба да буде музички доживљај, јер се музика пјева, свира и слуша, а не прича.

- Према наставном плану и програму, ученици виших разреда основних школа уче историју музичке културе, а 20 одсто наставног часа односи се на наставниково излагање, 60 одсто на слушање музике и 20 одсто на разговор са ученицима - додала је Видаковићева.

Пратите нас на нашој Фејсбук и Инстаграм страници и X налогу.