Тест не понављају иако су обавезни

БAЊAЛУКA - Иако је Правилник о оцјењивању у основним школама у Српској донесен још прије двије, а у средњим чак прије девет година, наставници и професори често знају да га занемаре, па умјесто да контролни рад на којем више од 50 одсто ђака добије негативну оцјену понове, они те оцјене упишу у дневник.

Да је тако, потврђују многобројни основци и средњошколци, као и њихови родитељи, који истичу да из многих предмета ђаци не савладају довољно градиво, те да на провјери знања добију негативне оцјене, али писмени радови не буду поновљени.

- Недавно је мој син добио јединицу из математике. Aли, то није био случај само с њим, већ готово са цијелим одјељењем, јер су само два ученика имала позитивну оцјену. Ипак, тест није био поновљен, већ му је оцјена уписана у дневник - рекла је Бањалучанка Нада Јаковљевић.

Директор Републичког педагошког завода РС Мирко Бањац истиче да су школе у Српској и даље оријентисане на "ловљење" дјеце у незнању, умјесто да их "лове" у знању.

- Нажалост, просвјетни радници и даље мало раде на томе да усмјере напоре да дјецу проналазе и афирмишу у знању. Да се другачије приступа Правилнику о оцјењивању, односно на исправан начин, постигли би се далеко бољи резултати - рекао је Бањац.

У Министарству просвјете и културе РС рекли су да се у школама у Српској примјењују правилници о оцјењивању ученика којима је прописано да се оцјене не уносе у одјељенске књиге ако више од половине ученика не задовољи знање на писменој провјери, која се врши оцјењивањем задаћа, контролних радова и тестова.

- Наставник је дужан да понови писмену провјеру знања послије понављања и утврђивања наставног градива - истакли су у Министарству.

И директор Основне школе "Драган Вујановић" у Новом Граду Милан Ђурић се слаже да наставници често не желе да понове писмене задатке иако више од половине ученика добије негативну оцјену.

- Наставници често не поштују Правилник о оцјењивању због тога што је то на неки начин одраз њиховог неуспјеха, па не желе да понављају тестове или контролне - казао је Ђурић.

Директор Гимназије "Свети Сава" у Приједору Фатима Карарић рекла је да "професори и те како понављају контролне и писмене задатке".

- Они дају читав низ прилика и шанси ђацима да исправе лоше оцјене. Све то у пракси штима на један други начин, а не само путем контролних - рекла је Карарићева.

Дати шансу ученицима

Бањац је истакао да један успјех у школи изазива и други, док један неуспјех проузрокује други неуспјех.

- Сигурно је да није паметно да се крши Правилник о оцјењивању, који заиста има јак мотивациони фактор, а то је да се ученицима да шанса да побољшају своје знање и резултате - додао је Бањац.

Пратите нас на нашој Фејсбук и Инстаграм страници и X налогу.