Стручни тимови траже лијек за застарјели систем школства

Бањалука - Образовање у техничким и струковним школама у Српској је застарјело, а наставни планови и програми не одговарају захтјевима амбициозне привреде, показује извјештај швајцарског стручњака за дуално образовање Филипа Ребера, а да су тога свјесни и надлежни у РС доказ је најављена реформа образовања за коју Министарство просвјете и културе већ саставља стручне тимове.

У Реберовом извјештају о стручној анализи стања образовања у Бањалуци и РС, који је у посједу “Гласа Српске”, наведено је да не постоји повезница између струковних школа и предузећа.

Швајцарски стручњак, који је у граду на Врбасу боравио у октобру прошле године на позив предсједника Скупштине града Бањалука Зорана Талића, сматра да се домаћи наставници труде, али да нема практичног рада, који је важан за успјешно струковно образовање и знање које захтијева привреда.

- Када сам разговарао с особљем једне техничке струковне школе о основним одликама швајцарског система струковног образовања, они су били изненађени чињеницом да у Швајцарској имамо само пет седмица распуста, да почињемо са радом ујутро у седам, те да ученици бораве у предузећу четири од пет радних дана. Мишљења су да је то за петнаестогодишњаке тешко, па чак и превише напорно - рекао је Ребер.

Како истиче, управо та промјена животног ритма током првих мјесеци школовања, коју многи доживљавају као наглу, у великој мјери доприноси способности учествовања на тржишту рада која се настоји постићи у модерном  друштву.

Стручне школе са менталитетом њиховог наставног особља, сматра Ребер, прије одржавају статус кво него што предводе напредак.

- Међутим, њихово стицање нових знања и даљи развој са собом доноси високе трошкове и захтијева доста времена, што вјероватно неће бити лако спровести ни с аспекта људских ресурса, нити са политичког аспекта - истакао је Ребер.

У краткорочним смјерницама које би требало да побољшају образовање, односно квалитетније припреме ученике за рад у привреди, Ребер предлаже пилот-пројекте појединачних предузећа да обуче своје властите раднике, реструктурирање постојећих стручних школа, координацију између актера у образовању, успостављање стручног тијела за ово образовање и већу промоција стручног образовања.

Његов извјештај послат је на адресе Министарства просвјете и културе, образовних институција и привредних субјеката, а у ресорном министарству су истакли да ће га анализирати у наредном периоду.

- Почетком године основано је и трипартитно Савјетодавно вијеће на нивоу Републике с циљем повезивања средњег стручног образовања, обуке и тржишта рада, у чијем су саставу и представници послодаваца. Вијеће учествује у креирању уписне политике у средњим школама према потребама тржишта, предлаже побољшања у извођењу практичне наставе те предлаже програм и начине едукације наставника у средњим стручним школама - навели су из Министарства просвјете.

Додали су да су у склопу припрема за реформски процес образовања, којем је циљ да развије критичко мишљење код ђака и оспособи их за тржиште рада, почетком мјесеца расписали јавни позив за избор чланова стручних тимова за реформу предшколског, основног и средњег васпитања и образовања, а на који је пристигло више од 80 пријава.

- Тај број није коначан јер ће нам пријаве стизати до краја седмице с обзиром на то да је јавни позив затворен у понедјељак - рекли су у ресорном министарству.

Навели су да ће реформа образовања обухватити модернизацију наставе, ревизију и развој наставних планова и програма те да је то велики посао у који треба да буду укључени сви они који могу дати допринос.

- Улазимо паралелно у све реформске процесе и на тај начин желимо да отворимо врата новим искорацима у процесу образовања. Вјерујем да заједничким снагама можемо значајно унаприједити систем образовања у РС - рекли су у Министарству просвјете.

Значајнији кораци који би требало да доведу до побољшања већ су предузети, а један од њих је Споразум о сарадњи у оквиру пројекта “Унапређење практичне наставе у средњем стручном образовању”, који су прије десетак дана потписали представници Министарства просвјете, Привредне коморе и Уније удружења послодаваца РС, а према којем ће теорија у учионицама и плаћена пракса у предузећима бити модел школовања већине средњошколаца који се образују за струковна занимања. Ђаци ће ићи на праксу код послодаваца која ће им бити плаћена, а након завршетка школе најбољи ће имати могућност да остану у фирмама.

Предсједник Уније удружења послодаваца РС Драгутин Шкребић сматра да систем образовања који Српска спроводи задњих година не служи ничему јер ђаци из клупа излазе без икаквог практичног знања.

- Послодавци за свршене занатлије морају да организују додатну обуку која кошта много, а одузима и пуно времена. У бившој Југославији имали смо добро обучену радну снагу, коју смо подавно изгубили и, умјесто да идемо напријед, уназадили смо се. Школа ученика у привреди коју смо тада имали била је три пута боља у односу на ово што имамо сада - оцијенио је Шкребић. Истакао је да су због неповољне ситуације са ресорним министарством покренули измјене Закона о средњем образовању и увели дуално образовање, које треба примијенити у пракси. 

- Пред нама је огроман посао. Законска рјешења су сада врло солидна, али када дође до реализације појави се 1.000 проблема. Један од првих је што уписну политику прилагођавамо наставном особљу које поједине школе имају, а не потребама привреде. Ако спроведемо у дјелу све што је законом предвиђено, то ће већ бити нешто - додао је Шкребић.

Селекција кандидата

У Министарству просвјете истичу да ће стручни тим за реформу предшколског васпитања и образовања бити састављен од једног члана из реда универзитетских наставника из области педагошких и психолошких наука те два члана из реда васпитача или стручних сарадника који су искуство стекли радећи у вртићима. Слична поставка биће и у тимовима за основно и средње образовање, који ће чинити по један универзитетски професор за одређени предмет те по два наставника или стручна сарадника из основних и средњих школа.

- Приликом селекције пријављених кандидата биће бодовано радно искуство, образовање, стручна дјелатност, учешће у националним или међународним стручним пројектима, објављене публикације, научни и стручни радови, награде и признања - казали су у Министарству просвјете.

Пратите нас на нашој Фејсбук и Инстаграм страници и X налогу.