Зашто увијек желите да сједнете на исто мјесто, психологија има одговор

Да ли увијек сједнете на исту столицу када уђете у салу за састанке, изаберете исто мјесто за седење за трпезаријским столом или бирате исту страну авиона када унапријед одређујете своје сједиште?

Нисте једини – то је ствар амбијенталне психологије.

За ово понашање користи се израз „територијалност“. Територијалност је механизам просторног организовања који се испољава на изненађујуће начине, пише Qуартз.

„Обично се о територијалности размишља у смислу агресије и одбране, као када се нације или групе сукобљавају, али заправо је њена најчешћа сврха одржавање мира“, каже професор психологије са Универзитета Викторија, Роберт Гифорд.

„Већину времена већина људи заузме неки простор, а други то прећутно прихвате.“

У случају учионица, стални избор истог мјеста омогућава студентима да ефикасно регулишу и контролишу своје односе са другим студентима у заједничком простору, што их чини удобнијим и мање рањивим. Надовезујући се на ранија истраживања, Марко Коста, психолог са Универзитета у Болоњи, одлучио је да објективно прати навике студената при избору мјеста.

Током четири недјеље, користио је дискретну фотографију како би забиљежио навике сједења у двије универзитетске учионице са 47 и 31 студентом. Студија је спроведена на бруцошима на почетку семестра како би се минимализовао утицај пријатељстава на распоред сједења. Такође је изабрао учионице са довољно више столица од броја студената, што им је давало више слободе и спречавало притисак гужве. На основу ових података процијенио је просјечна помјерања и димензије територија како би видио обрасце сједења.

Открио је да већина студената изнова бира исто мјесто. Њихово понашање одражава стварање мале личне територије око сједишта, што им пружа осјећај удобности. Примијетио је и да, чак и ако студенти не могу да „персонализују свој простор или да га бране од упада других када нису присутни“, они и даље сједе на истим позицијама. Закључио је да избор истог сједишта помаже студентима да стекну контролу над својом околином и да постигну академске и личне циљеве уз минималне сметње.

Ово понашање даље је потврђено у истраживању Жила Клемента из истраживачког центра за неурологију у Лиону и Енџи Бакли са Међународног свемирског универзитета.

Њихов циљ био је да утврде колико брзо се студенти „усидре“ за одређено мјесто – ако се то уопште деси.

Проучавали су избор мјеста студената у учионици током два академска програма у трајању од 19 и 44 дана. Како би додатно прецизирали посматрање формирања образаца сједења, прикупљали су податке на часовном нивоу, користећи дискретну фотографију.

Њихови налази показали су да студенти почињу да се устаљују на својим омиљеним мјестима већ од другог дана наставе, а до краја првог мјесеца дужег курса, више од половине сједило је на истом мјесту сваког пута.

Овакве студије постајале су све детаљније. Наз Каја, независна образовна психолошкиња, и Бриџит Бургс са Универзитета Јужног Мисисипија жељеле су да испитају како пол и дизајн учионице утичу на избор мјеста. Посматрале су учионице са редовима столица са додатком за писање, У-обликоване распореде, кластере и редове столова са појединачним столицама.

Примијећена је извјесна разлика у зависности од распореда, али још значајнији налаз био је да жене много чешће од мушкараца заузму исто мјесто, без обзира на дизајн учионице. Закључиле су да би разлог могао бити то што жене често носе торбу уз свеске или књиге, што ствара већу потребу да заузму сједеће мјесто које им омогућава више простора.

Али какав ефекат ово може имати на учење?

Према професору Ралфу Б. Тејлору са Универзитета Темпли, аутору књиге Хуман Территориал Фунцтионинг: Ан Емпирицал Перспецтиве он Индивидуал анд Смалл Гроуп Территориал Цогнитионс, успостављањем личне територије особе избјегавају свакодневну потребу да преговарају са спољашњим окружењем. Пошто не троше менталну енергију прилагођавајући се новом мјесту сваког дана, лакше им је да постигну циљеве, попут боље концентрације на предавање.

Другим ријечима, седење на истом мјесту на сваком часу може вам обезбиједити оптималније окружење за учење.

„Разумијевање тога како територијалност утиче на социјалну интеракцију и понашање у учионици омогућава стварање окружења које је погодније за учење“, каже Каја, преноси Н1.

Пратите нас на нашој Фејсбук и Инстаграм страници и X налогу.