Родитељи: Троје ученика је опколило и ударало дјечака! Директор: Играли су се

ЗАГРЕБ - Поново је дошло до вршњачког насиља у једној основној загребачкој школи. Прије неколико дана родитељи су се жалили на проблематично понашање једног ученика. Сада се насиље поновило у истом разреду гдје је дошло до нагуравања између групе ученика, при чему је једно дијете задобило ударац у главу.

Родитељи су медијима напоменули како у овом инциденту није учествовао ученик на чије су се понашање већ до сада жалили Управи школе те о којем је "Индеx" првобитно извјештавао. 

"Тај дан смо имали родитељски састанак због све чешћих проблема у том разреду, гдје се закључило како ће им се дати већа пажња те да су се ово полугодиште дјеца мало примирила. Али свега неколико сати након родитељског састанка дјеца су се посвађала и дошло је до нагуравања гдје је један ученик пао. 

Дијете ми је испричало да га је троје ученика опколило и почело ударати гдје је он говорио да га пусте на миру. Један пријатељ га је бранио, али онда се један ученик попео на клупу и скочио на њега. Тада је дјечак ударио главом о радијатор. 

То су старији радијатори с оштрим ивицама, могло се свашта десити. И шта онда? Треба реаговати на вријеме, а овдје се не реагује на вријеме, али ни како би требало. У том разреду није једно дијете проблем. Нажалост више их је. Једноставно се не слажу и потребно их је стално држати под надзором", сматра родитељ. 

Неколико родитеља рекло је како је размишљало о пребацивању дјеце у друге разреде или школе, али брину се како ће то утицати на њих због прилагођавања. 

"Од ћутања и заташкавања немамо ништа. Може бити само горе. Тешко нам је ово све слушати од наше дјеце и стријепити хоће ли ме због мог дјетета назвати из школе. Мислим да би школа и систем требали боље водити рачуна о проблемима и спријечити вршњачко насиље. 

Они мисле да су ријешили проблем ако им дају педагошку мјеру. Кад погледате, у том разреду је доста дјеце изречена педагошка мјера. Али стање се не поправља. Не желимо да се догоди нека већа незгода јер дјеца немају ауторитет у школи", пожалио се родитељ. 

"Индеxу" је директор школе потврдио да се ученик повредио те рекао како су играли игру "ловице" за вријеме малог одмора. 

"Школа је одмах предузела потребне кораке - обављен је разговор с родитељима укључених ученика, а и дјеца су упозорена на потенцијалне опасности које овакве игре могу изазвати. Такође желимо нагласити да ученик о којем сте раније слали упите није био укључен у овај догађај.

У складу са законским прописима и заштитом права дјеце, не можемо дијелити појединости о педагошким или другим мјерама предузетима у његовом, али и другим евентуалним сличним случајевима. Као што смо навели, школа је затражила подршку Завода за социјални рад и Агенције за одгој и образовање те поступа по њиховим упутствима, у складу с овластима које имамо", рекао је директор. 

Подсјетимо, раније ове седмице родитељи су упозорили на проблематично понашање једног ученика за којег је директор потврдио како му је издан низ педагошких мјера у протекле двије године. Ученик је, како наводе родитељи, друге гађао маказама и једну ученицу повредио оловком. Родитељи су се том приликом пожалили и на Управу школе, јер сматрају како проблеме гура под тепих. 

"Откад нам се прије четири године промијенио директор, то је постао Тексас. Не само у овом разреду него у цијелој школи. Дјеца су схватила да могу направити глупост без да буду кажњена и то се из дана у дан погоршава. Знало се догодити да ученици хватају једни друге за врат и насилно гурају храну у грло. Било је и туча на ходнику. Имали смо случај гдје је један ученик четвртог разреда исципеларен у WЦ-у. Пуно тога се заташкало", рекао је родитељ.  

"Индеx" је због вршњачког насиља у овој школи послао упит ресорном Министарству, Граду Загребу као оснивачу школе, али и Правобранитељици за дјецу. До објаве чланка из Министарства нису добили одговор. 

Из Града Загреба казали су како као оснивачи школе имају ограничену улогу због Протокола који је донесен у априлу прошле године. 

"Оснивачи су добили овласт опште подршке школи, координације, превентивних активности и слично, али нису добили овласти поступања у појединачним случајевима. Споменута је школа поступала складно Протоколу те је свим надлежним тијелима, укључујући и Градску канцеларију за образовање, спорт и младе ове школске године упутила три пријаве", казали су. 

Око 60 хиљада ученика похађа основне школе Града Загреба, а ове је школске године, према наводима оснивача, до данашњег дана забиљежено 115 пријава вршњачког насиља. Закључили су како је тај број упоредив с прошлом годином.

"Примјетно је одређено повећање пријава вршњачког насиља у односу на период прије пандемије. Управо зато, у 2024. донијели смо Акцијски план за превенцију вршњачког насиља, а с УНИЦЕФ-ом и градском установом Центар Лука Ритз започели смо пројекат који се у иницијалној фази спроводи у 27 основних школа, а након тога и у свим осталим школама у Загребу. 

Финансирање Центра Лука Ритз удвостручено је у односу на 2023., на више од 650 хиљада евра, а поврх тога свим смо школама осигурали и додатну подршку у виду привременог ангажмана стручњака појединих профила за теже случајеве инклузије. 

Коначно, један од циљева увођења грађанског одгоја и образовања у загребачке школе био је превенција и освјешћивање ученица и ученика о проблемима вршњачког и других врста насиља те развоја одговорног и ненасилног понашања према себи, другима и заједници", рекли су из Града Загреба. 

Из Канцеларије правобранитеља за дјецу засад немају службене информације о случајевима вршњачког насиља у споменутој школи. Али рекли су како ће затражити извјештај надлежних тијела те пратити њихово дјеловање како би сазнали цјеловиту реакцију система на догађаје те коначне исходе предузетих мјера. 

"Притом је важно да нико, па ни школе, не затварају очи пред појединим случајевима те да дјелују, односно да у свим случајевима насиља међу и над дјецом примјењују Протокол о поступању у случају насиља међу дјецом и младима. 

Исто тако, у обавези је одгојно-образовног система континуирано едуковати наставнике о новим облицима насиља и поступању те их оспособљавати за спровођење превентивних програма и активности.

У превентивне активности спада и развијање социо-емоционалних компетенција код дјеце те развој емпатије за друге људе и за вршњаке. Ако дјеца немају прилику ове вјештине стицати у породици, школа у том процесу има тим већу и наглашенију улогу у компензацији пропуста родитеља и неподстицајног породичног окружења", закључили су из Канцеларије правобранитеља за дјецу, преноси "Индеx".

Пратите нас на нашој Фејсбук и Инстаграм страници и X налогу.