Priručnik za nastavnike istorije u BiH

Glas Srpske 20.10.2007 00:00

Zahvaljujući priručniku, nastavnici će imati isti pristup u predavanju istorije u školama u BiH... Istorijskim događajima prilazi se sa aspekta faktografije, objasnio Mirko Banjac

BANjA LUKA - Od ove školske godine osnovci i srednjoškolci u BiH, izuzev gimnazijalaca, izučavaju istoriju po novim udžbenicima. U saradnji sa republičkim Prosvjetno-pedagoškim zavodom i Sekretarijatom Vijeća Evrope u BiH, u petak je u Banjoj Luci predstavljen i Priručnik za nastavnike istorije u BiH, koji će omogućiti da nastavnici zauzimaju isti pristup u predavanju istorije u školama u BiH. Ovo je ujedno i krajnji rezultat reforme u nastavi istorije koji je počeo 2004. godine. Podsjetimo, u januaru 2005. godine svi ministri obrazovanja u BiH potpisali su Memorandum o razumijevanju i smjernice za autore istorijskih udžbenika. Zatim je uslijedila obuka autora koja je završena štampanjem 20 novih istorijskih udžbenika. Ministar prosvjete i kulture Republike Srpske Anton Kasipović rekao je da su rijetke prilike u kojima je BiH nekom, a pogotovo evropskim zemljama dobar primjer kao što je u izradi ovog priručnika. - Istorija može biti povod za pomirenje, a u najgorem slučaju i izvor sukoba. Cilj ovog priručnika je da osposobi predavače istorije da učenike na koje prenose znanje učinu tolerantnim - istakao je Kasipović. Kasipović je podsjetio da je nekim zemljama poslije rata trebalo po nekoliko decenija da dođu do zajedničkog recepta izučavanja istorije. Direktor republičkog Prosvjetno-pedagoškog zavoda Mirko Banjac istakao je da svaka zemlja, pa i BiH, ima nacionalnu istoriju i sasvim je prirodno da su ljudi emotivno vezani za nju. - Problem je u negativnim konotacijama, koje su se pojavile u tumačenju istorijskih događaja. Zato je priručnik plod velikog ulaganja jer se ovim pristupom istorijskim događajima prilazi sa aspekta faktografije i realnih događanja ali bez negativnog prizvuka - objasnio je Banjac. Usvajanjem smjernica koje su prethodile pisanju udžbenika, dodao je, mijenja se odnos prema istoriji kao nauci i dosadašnja praksa da se istorija uči onako kako je napiše jedan autor. Od sada će djeca sama bez pritisaka da vrednuju istorijske događaje. Prema riječima šefa Odjeljenja za nastavu iz istorije pri Savjetu Evrope Žan Pjera Tica, uz pomoć i primjere evropskih stručnjaka, bez miješanja u rad istoričara, nastavnika, i zaposlenih u prosvjetno-pedagoškim zavodima i ministarstvima obrazovanja u BiH učinjen je veliki korak u reformi predavanja istorije u ovoj zemlji. Autor Priručnika, istorijski stručnjak pri Vijeću Evrope Luiza Blek, naglasila je da đaci treba da shvate šta je pristrasnost, na koji način istoričari koriste dokaze, šta znači postavljati odgovarajuća pitanja i razumiju uzroke istorijskih promjena. - Važno je da učenici shvate šta je propaganda, budući da se razvojem novih medija ona drastično proširila. Njima je potreban racionalan, a ne emocionalan stav predavača u predavanjima istorije - zaključila je Blek. Ž. BAŠIĆ GRAĐA U novim istorijskim udžbenicima izučava se oko 30 odsto opšte i 70 odsto nacionalne istorije. Za prikaz istorijskog događaja koristi se različita istorijska građa potkrijepljena fotografijama i ilustracijama. Svaki udžbenik potpisala su najmanje dva autora.

Pratite nas na našoj Facebook i Instagram stranici i Twitter nalogu.